GMATとは
GMATとは、MBA（Master of Business Administration）の取得を目指してビジネススクールに出願する際に、スコアの提出を求められるテストのことである。
GMAT出願者がビジネススクールでの学習についていけるかどうかを判定する。
アメリカに限らずカナダ、イギリスなど全世界の1,000以上の MBAプログラムで合否判定材料の一部として利用されており、このスコアが一定のレベルに達していないと門前払いになるスクールもある。
GMATを開発・管理しているのは、TOEFLなどを手がけるアメリカの教育団体 ETS の傘下にあるGMACである。
GMAT出題内容
GMATはAWA（Analytical Writing Assessment）、Quantitative、Verbalの３つのセクションから構成されており、AWA以外は多肢選択方式になっている。
CBT（Computer Based Test）が東京（２個所）、横浜、大阪で、PBT （Paper Based Test）が沖縄で実施されている。ただし今後も変更があり得るので、最新情報をETSのウエブサイト（http://www.ets.org/ ）などで、随時チェックしよう。
【AWA (60分)】
AWAは、英語の文章力と分析的な思考力をみるライティング・テストである。
100〜200語の短い文章が与えられ、それらの文章に対する設問文に答える。
Analysis of an IssueとAnalysis of an Argumentの２形式で各１問ずつ出題される。試験時間は各問30分。
Analysis of an Issueは、与えられた議題について自分の意見を述べる問題である。
Analysis of an Argumentは、問題の中で展開されている議論の完成度について分析・批評する問題で、自分の意見を述べるものではない。
いずれの問題も、正しい英語を書くことはもちろん、問題文の中から適切な例を挙げつつ、論理的な文章を組み立てる能力が問われる。
【Quantitative (75分)】
CBTのQuantitativeとVerbalはCAT（Computer-Adaptive Test）と呼ばれる方式で実施される。
CATでは、最初の数問は中程度の難易度の問題が出題され、それらに対する正答率に基づいて、後続の問題の難易度をコンピューターが決定する。
一度確定した解答は修正することができない。
最初の数問で正答が少ないと、その後はやさしい問題のみ出題され、いくら正答が多くても一定以上のスコアにはならない。
それゆえ、最初は慎重に解答し、徐々にスピードを上げていくとよいだろう。
Quantitativeは数学的な能力を判定するテストである。
計算能力、基礎的代数学、幾何学の知識や、データ分析力が問われる。
このセクションはData SufficiencyとProblem Solvingという２つのパートに分かれ、５者択一方式で答えていく。問題数は計37問。数学のレベルは日本の高校１年生程度だ。
Data Sufficiencyでは、ひとつの問題に２つの条件が与えられ、問題を解くためには以下の５つの選択肢のどれが当てはまるかを答える。
１．ひとつめの条件のみで問題が解ける
２．２つめの条件のみで解ける
３．両方の条件がそろうと解ける
４．どちらの条件を使っても解ける
５．与えられた条件では解けない
Problem Solvingは、一般的な数学の問題で、単純な数式問題や文章問題、図形問題などが出題される。
【Verbal (75分)】
言語能力を判定するセクションである。
Reading Comprehension、Critical Reasoning、Sentence Correctionの３つのパートから成る。
問題数は計41問。すべて多肢選択方式で５つの答えから正解にふさわしいものを選択する。
Reading Comprehensionでは、４つのパッセージが与えられ、論理的かつ批判的な読み方ができるかどうかが問われる。
出題される４つのパッセージそれぞれに３〜６つの問題がある。ひとつのパッセージは350語程度とやや長めだ。
Critical Reasoningは、与えられたパッセージに関する質問がひとつ出され、それに対する答えとして論理的に最も正しいものを選ぶ問題である。ひとつのパッセージは100語程度。
Sentence Correctionは、問題文の下線が引かれた部分に文法的に正しく合致している答えを、選択肢の中から選ぶ問題である。選択肢のひとつめは問題文と同じものである。
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ビジネススクールで身につける問題発見力と解決力
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人気ランキング ： 41522位
定価 ： ￥ 840
販売元 ： 日本経済新聞社
発売日 ： 2006-04 |
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いわゆるコンサル本 |
ビジネススクールとは、ファイナンスやマーケティングの知識だけではなく、リーダーとしての問題発見・解決する力を養うところである。
どんな物事にも、基本となる『型』がある。上に述べた力を身に着けるために、まず、本書にある『型』を身につけよう。そのうちに発展できるようになり、いずれは独自の型を構築することができる。
この本書の主張と試みは大変に面白く、☆５つでもつけたいところだ。
しかし、いかんせん単なるフレームワークの羅列と解説に終っているのが残念だ。
９０年代後半から流行してきた『コンサル本』の域を出ておらず、『こういうときは、こうしなさい』『ああいうときは、ああしなさい』ばかりで、どうも発展性と想像力にかけている気がする。
読後は、『特に若い連中に読ませると危険だ』と、不安になった。
大きく減点させていただく。
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リーダー，リーダー候補だけでなく新卒にも勉強になりそうです． |
就職活動の帰りにふと見つけて買いました．非常に刺激的でした．
「これまで一向に活動が進まなかった若いスタッフが急にバリバリ成果を出せるようになった．何が起きたのかと上司が聞いてみると『これまで迷った時に上司に聞いたりしても，なぜか明確な指示をもらうことができず，どうしたらいいか途方にくれていた．でもある時，ああ，これは上司も答えを知らないんだと気づいたんです』覚悟を決め腹をくくって，自分の頭を使うことに徹しきれるようになったのである（文は少し変えてあります）」なんだか，新入社員として仕事をし始めたときに，自分にも同じようなことが起きるのではないかと思い，非常に興味深く読みました．
問題を発見し，それを解決する力を高める方法として「視座を高く持ち，視野を広げる」「問題解決スタイルを身につける」ことをあげ，その定石の方法を紹介しています．まだ，学生の私にも内容は理解できますし，重要な考え方と方法であると思います．このような考え方・方法は知っていると知らないとでは，モチベーションの高さが変わってくるのではないでしょうか？
ぜひ，ビジネスマンの方に読んでいただき，仕事をなさっている方からみてどうなのか，感想をお聞きしたいと思います．
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