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GMATとは

GMATとは、MBA(Master of Business Administration)の取得を目指してビジネススクールに出願する際に、スコアの提出を求められるテストのことである。

GMAT出願者がビジネススクールでの学習についていけるかどうかを判定する。

アメリカに限らずカナダ、イギリスなど全世界の1,000以上の MBAプログラムで合否判定材料の一部として利用されており、このスコアが一定のレベルに達していないと門前払いになるスクールもある。

GMATを開発・管理しているのは、TOEFLなどを手がけるアメリカの教育団体 ETS の傘下にあるGMACである。

GMAT出題内容

GMATはAWA(Analytical Writing Assessment)、Quantitative、Verbalの3つのセクションから構成されており、AWA以外は多肢選択方式になっている。

CBT(Computer Based Test)が東京(2個所)、横浜、大阪で、PBT (Paper Based Test)が沖縄で実施されている。ただし今後も変更があり得るので、最新情報をETSのウエブサイト(http://www.ets.org/ )などで、随時チェックしよう。


【AWA (60分)】

AWAは、英語の文章力と分析的な思考力をみるライティング・テストである。
100〜200語の短い文章が与えられ、それらの文章に対する設問文に答える。
Analysis of an IssueとAnalysis of an Argumentの2形式で各1問ずつ出題される。試験時間は各問30分。

Analysis of an Issueは、与えられた議題について自分の意見を述べる問題である。
Analysis of an Argumentは、問題の中で展開されている議論の完成度について分析・批評する問題で、自分の意見を述べるものではない。
いずれの問題も、正しい英語を書くことはもちろん、問題文の中から適切な例を挙げつつ、論理的な文章を組み立てる能力が問われる。


【Quantitative (75分)】

CBTのQuantitativeとVerbalはCAT(Computer-Adaptive Test)と呼ばれる方式で実施される。
CATでは、最初の数問は中程度の難易度の問題が出題され、それらに対する正答率に基づいて、後続の問題の難易度をコンピューターが決定する。
一度確定した解答は修正することができない。
最初の数問で正答が少ないと、その後はやさしい問題のみ出題され、いくら正答が多くても一定以上のスコアにはならない。
それゆえ、最初は慎重に解答し、徐々にスピードを上げていくとよいだろう。

Quantitativeは数学的な能力を判定するテストである。
計算能力、基礎的代数学、幾何学の知識や、データ分析力が問われる。
このセクションはData SufficiencyとProblem Solvingという2つのパートに分かれ、5者択一方式で答えていく。問題数は計37問。数学のレベルは日本の高校1年生程度だ。

Data Sufficiencyでは、ひとつの問題に2つの条件が与えられ、問題を解くためには以下の5つの選択肢のどれが当てはまるかを答える。

1.ひとつめの条件のみで問題が解ける
2.2つめの条件のみで解ける
3.両方の条件がそろうと解ける
4.どちらの条件を使っても解ける
5.与えられた条件では解けない

Problem Solvingは、一般的な数学の問題で、単純な数式問題や文章問題、図形問題などが出題される。


【Verbal (75分)】

言語能力を判定するセクションである。
Reading Comprehension、Critical Reasoning、Sentence Correctionの3つのパートから成る。
問題数は計41問。すべて多肢選択方式で5つの答えから正解にふさわしいものを選択する。

Reading Comprehensionでは、4つのパッセージが与えられ、論理的かつ批判的な読み方ができるかどうかが問われる。
出題される4つのパッセージそれぞれに3〜6つの問題がある。ひとつのパッセージは350語程度とやや長めだ。

Critical Reasoningは、与えられたパッセージに関する質問がひとつ出され、それに対する答えとして論理的に最も正しいものを選ぶ問題である。ひとつのパッセージは100語程度。

Sentence Correctionは、問題文の下線が引かれた部分に文法的に正しく合致している答えを、選択肢の中から選ぶ問題である。選択肢のひとつめは問題文と同じものである。

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ビジネススクールの一端とその意義、意味

洞察の深い社会科学の枠組みを提供し、現実と理論の往復運動を繰り返すことによって知的思考の質を上げようとする試み。
講座3「人と組織を活性化させるための戦略的課題」が面白かった。組織を疲労させる権力、組織の「フリーライダー」の存在、成果主義人事の本質的課題、マズローの欲求階層説の陥りやすい盲点など普段気付かない視点から、身の回りの仕組みや構造を浮きぼりにする理論構成は、この本の目的にちゃんとミートしたパフォーマンスが確認できる。特にマネジメントの本質は内側の組織にあるのではなく、外向きのマネージにあることの指摘などは、なかなか実践的な面白い視点。
本の中で触れられているように、思考はインプットだけではだめでその質をあげていくためには、考える累積時間が必要であり、そのためには積極的にアウトプットしていく作業が日常的に必要である。その作業の一助として大学があり、この本はその研究の一端を紹介すると同時に、一連の作業の意義を書いている。視点や枠にとらわれず、考え方のフレームワークそのものの創造が求められているのだ。簡潔にまとめられた各章の課題だが、そう思うとあらためて背景には膨大な知的蓄積があることが分かる。
この点と、もうひとつ。著書の冒頭で訴えられる人格的インテグリティーの重要性、すなわちぶれない強さや人格的堅牢さ。しっかりした理論や洞察を支えるこのインテグリティーや価値観を感じることは、この本を読む経済人として必要なことだと思われる。

目次で好きなテーマを選んで「ツマミ食い」が良い

4人の著者が各々10個のテーマで語っています。
私は通常の本を読むときのように頭から順次読んでいきましたが、読み終わって思った事は「この読み方はお薦めできない」です。
何故なら、著者により或いはテーマにより相当なギャップを感じるからです。
とても一つの本として纏められたとは思えません。
勿論、これが本書の特徴なのでしょうが。
ですから、まず始めに目次を一読して自分の好きなテーマを選んで「ツマミ食い」をするのが宜しいと思います。
私も消化不良をおこしてしまったテーマが幾つかありましたので上記の方法でもう一度読み直しました。
どうやら正解のようです。
誤解をする人がいるかも知れないので・・・もう一言
ビジネススクール=MB???!!と短絡的に考えないほうが良いです。
本書は決して、いわゆるMBA本ではありません。

よく考えさせられる

いわゆるMBAの理論ばかりを集めた本ではない。
日本企業、経済が直面している様々な課題を事例として、4人の教授が解説していく。
伊丹敬之氏は経営学全般、伊藤邦雄氏は会計学、沼上幹氏は組織論、小川英治氏は国際金融をそれぞれ専門にしている。人によってこの本から得られるものは違うと思うが、私は特に沼上氏の書いた部分から得られるものが多かった。
経営者になって企業価値について考える機会をもつ人は世の中にそう多くはないだろうが、管理職になったりチームのリーダーとして部下を引っ張って行く機会は誰しも持つのではないだろうか。
沼上氏の話は非常に身近な問題で、読むことで色々なことを考えさせられる。部下を持つ身になったら、あるいは持つ前に一度読んでおくべきだと思?!??!!??

いわゆるMBA本とはちと違う?

「著名教授を表面に立てたMBA本か」とも疑いながら手にしたが、
現実は「単なる理論の羅列」でも、「欧米事例の紹介」でもなく、
「地に足のついた、日本の現実に対するアプローチ」。読み進める
うちに、ドンドンと引き込まれるところがある。
私自身は自らのキャリアが「人事」であるので、沼上さんの「人と
組織」のパートは実感値と近いものを感じた。人事関係の仕事を
されている方には是非、お勧めしたい。世間一般で言われている
「官僚制批判」「欲求階層説」などに対する、至極まともな指摘に
触れることができる。
他の方のご指摘にもあるが、金融に関する部分は少々、歯ごたえが
ありすぎて、私としては消化し切れていない。基礎知識の不足を
痛感。(それでも一般的なMB!?!!?本の金融関係部分よりは丁寧か)

いわゆるMBA本とはちと違う?

「著名教授を表面に立てたMBA本か」とも疑いながら手にしたが、
現実は「単なる理論の羅列」でも、「欧米事例の紹介」でもなく、
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うちに、ドンドンと引き込まれるところがある。
私自身は自らのキャリアが「人事」であるので、沼上さんの「人と
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